Concevoir une session de formation en milieu de travail

Contexte
Dans les entreprises, on reconnaît de plus en plus que la formation joue un rôle essentiel au succès de l’organisation. Toutefois, pour être efficace, une bonne formation se doit d’être bien conçue. Trop souvent négligée, la conception d’une session de formation peut faire la différence entre un succès et un échec.

Objectifs spécifiques
À la fin de la session, les participantes et participants seront en mesure de :
1. Identifier et analyser un besoin de formation en contexte organisationnel.
2. Concevoir une session de formation sur mesure en y favorisant le transfert
    des acquis en milieu de travail.
3. Élaborer un plan de cours comprenant des objectifs d'apprentissage,
    des éléments de contenu et des méthodes pédagogiques.
4. Formuler des objectifs d'apprentissage.
5. Comprendre les éléments constituant une compétence :
    savoir (connaissances), savoir-faire (habiletés), savoir-être (attitudes).
6. Connaître le modèle d'apprentissage de Kolb, les styles d'apprenants,
    les activités d'apprentissage et les habiletés de facilitation correspondantes.
7. Agencer diverses activités d'apprentissage entre elles en tenant compte du modèle de Kolb.

Clientèle visée
Gestionnaires, professionnels, conseillers, formateurs, concepteurs.

Contenu
 Le modèle d'apprentissage et les styles d'apprenants selon David Kolb;
 un besoin de formation, c'est quoi?;
 le plan de cours;
 la formulation des objectifs d'apprentissage;
 un éventail d'activités d'apprentissage;
 les éléments d'une compétence : savoir, savoir-faire et savoir-être;
 l'agencement des activités d'apprentissage selon le modèle de Kolb.

Méthodologie
Différentes méthodes pédagogiques seront appliquées, elles seront choisies parmi les suivantes : exposés, questionnaires, exercices écrits, exercices pratiques, discussions, lecture. Les participantes et participants seront invités à concevoir une session de formation à partir de leur réalité professionnelle.

Expérience professionnelle
Dans le Certificat en intervention dans les groupes et les organisations de l’université de Montréal, M. Guillot a déjà diffusé le cours «Formation en contexte organisationnel». Au niveau de la maîtrise en psychologie de l’université de Sherbrooke, il a donné le cours «Facilitation de l’apprentissage en groupe». De plus, il a déjà formé plusieurs personnes à l’exercice du rôle de formateur au sein de différentes organisations. Sans compter que M. Guillot compte plus de vingt-cinq ans d’expérience en tant que formateur en entreprise et concepteur de sessions de formation sur mesure.


Durée : 2 jours (adaptation possible au format d'une journée)
Nombre de participants : min.: 4; max. :15

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